Мы рады приветствовать Вас на сайте

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда.

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса можно посмотреть по ссылке: Областное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Центр социального обслуживания «Доверие» в г. Димитровграде» - Материально-техническое обеспечение (dim-doverie73.ru)

Материально-техническая база

Информацию "Доступная среда" можно посмотреть по ссылке: Доступная среда

Образовательный процесс осуществляется на базе зданий и помещений, находящихся в оперативном управлении организации.

Все помещения обеспечены выходом в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет». 

Материально-техническая база Центра постоянно обогащается современным оборудованием.

Все помещения  оснащены автоматической пожарной сигнализацией, соответствуют санитарным требованиям.

Кабинет для занятий по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности для детей с ОВЗ Арт-Лаб «Жар – Птица»

Кабинет для занятий по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально - педагогической направленности "Хозяюшка" 

Литература для педагога

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. - М.: Аким, – 207с.
2. Вегнер, Л. А. Мухина, В. С.Психология.- М: Просвещение, –326с.
3. Громыко М. М. Мир русской деревни.-М: Молодая Гвардия,1991.- 442с.
4. Дайн Г. Л. Русская игрушка. - М: Советская Россия, – 195 с.
5. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. - М.: Просвещение, -256с.
6. Комарова Т.С., Соломенникова О.А. Педагогическая диагностика детей. - Ярославль: Академия развития, 2006. – 144с.
7. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и

методика руководства изобразительной деятельностью. – М.: Просвещение, 1987. – 125с.

8. Красноженова, М. В. Ребенок в крестьянском быту. Семейный мир детстваи родительства в Сибири конца XIX – первой трети ХХ в. - Новосибирск: НГПУ, 1998. – 32 с.
9. Маерова К., Дубинская К. Русское народное прикладное искусство. - М.:Русский язык, - 269с.
10. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В.«Аппликация. – Ярославль: Академия развития, - 144с.
11. Скоролупова О.А. Знакомство детей с русским народным декоративно прикладным искусством.- М.:ООО «Издательство Скрипторий», - 128с.
12. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство. Основы композиции. - Обнинск: Титул, - 80с.
13. Федотов Г. Послушная глина: основы художественного ремесла. - М.: АСТ-ПРЕСС, - 144с.
14. Чаянова Г. Соленое тесто. - М.: Дрофа – Плюс, - 144с.
15. Алексеева В.В. Изобразительное искусство и школа. — М.: Советский художник, 1968 – 286с.
16. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. - М.:Сталкер, -208с.
17. Боголюбова Н.С. Форматирование творческих способностей учащихся средствами изобразительного искусства с учетом индивидуального подхода - М.: Галактика, - 208с.
18. Голованова И.Л. Активизация творческих способностей дошкольников имладших школьников в процессе работы с различными материалами. Автореф. канд. дисс. - М., 1995 - С.2-16.

19. Григорьева Г.Г. Развитие школьника в изобразительной деятельности - М:Академия, – 342 с.
20. Гросул Н.В. Художественный замысел в системе занятий с детьми изобразительной деятельностью. Автореф. канд. дисс.- М.,1992.-2-16 с.
21. Дополнительное образование детей. /Под ред. О.Е.Лебедева. – М.:Владос,2000. - 290 с.
22. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей. – М.:Владос, - 269 с.
23. Комарова Т.С. Дети в мире творчества – М.: Мнемозина, – 160с.
24. Лилов А. Природа художественного творчества - М., 1981 – 247 с.
25. Молчева А.В. Развитие декоративного творчества у детей с 2 до 7 лет (на материале народного искусства республики Башкортостан). Автореф. канд.дисс. М., 18с.
26. Мухина В.С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. - М., - 223с.
27. Педагогическая энциклопедия. - М.,

Литература для детей и родителей

1. Развитие творческой активности школьников /Под редА.М.Матюшкина; Научн-наслед. Ин-т общей и педагогической психологии Акад.пед.наукСССР

— М.:Педагогика, 1991 — 160с.

2. Конышева Н.М. Чудесная мастерская: Учебники для учащихся начальной школы. – 4-е изд. – М.:Издательство «Ассоциация XXI век»,
3. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., - 136 с.
4. Лыкова И.А. Писанки. - М.:Карапуз, - 18с.
5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная группа. - М.: Карапуз – Дидактика, - 208с.
6. Казакова Р.Г. Рисование. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М.:ТЦ Сфера, – 128с.
7. Алексахин Н. Матрешка: Методика преподавания росписи матрешки. – М.Народное образование, – 96с.
8. Кузин В.С., Ростовцев Н.Н. Программы. Изобразительное искусство 1 – 9классы. - М.: Агар, – 160с.
9. Гомозова Ю.Б. Калейдоскоп чудесных ремесел. – Ярославль: Академия развития, ООО Академия, К, - 205с.
10. Гуляева В., Геронимус Т. Волшебная паутинка. - М.: Интербук, 1991. - 19с.
11. Данкевич Е.В., Жакова О.В. Знакомьтесь: глина. - СПб.: Кристал, 1998. – 272с.

Интернет-ресурсы

1. http://www.tvorchistvo.ru/
2. https://mindmeister.com/ru
3. http://www.web-paint.ru

4. https://4brain.ru/
5. https://bantomaniya.ru
6. https://samodelki.org
7. http://allforchildren.ru/
8. https://megamaster.info/